基于语文核心素养的综合性学习初探——以部编版教材五下“学写研究报告”为例

为促进学生的全面发展,依照综合性学习的特点,聚焦学生核心素养,教师可以从深入研读教材,明思路;挖掘文本内涵,激兴趣;指导评价并行,促研究;开展延伸学习,拓视野等四个方面开展综合性学习。