期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
把握教材特点 创新阅读教学方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学过程中实现阅读教学方法的创新,无论是对于发展学生综合素养,还是提高教学效果都具有重要的作用和意义。而教师则要做到选择与教学内容相符合的教学模式,有效区分教读和自读这两种课型,且及时转变教学观念,以确保教学效果的理想化。
作者
王冬梅
机构地区
江苏省如皋市李渔小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第1期36-36,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
阅读教学
教材特点
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
34
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
刘玉.
浅谈散文阅读教学的审美困境与突破[J]
.大连教育学院学报,2019,35(2):17-18.
被引量:5
2
管贤强.
创新学习任务单:整本书阅读教学的关键[J]
.语文建设,2018(1X):9-11.
被引量:31
二级参考文献
3
1
张风.
高中语文散文阅读审美体验教学分析[J]
.考试周刊,2016,0(15):16-16.
被引量:3
2
肖冬梅.
关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究[J]
.课外语文,2016,0(5):81-81.
被引量:11
3
王凤楠.
以“诵读”促“细读”——文本细读在高中语文散文阅读教学中的运用策略初探[J]
.新课程,2017,0(3):55-55.
被引量:5
共引文献
34
1
龚智超,陆清颜,陈冰婵,秦驰.
基于修辞诗学语境观的高中语文整本书阅读策略探析——以《家》(1933)为例[J]
.汉字文化,2022(14):103-105.
2
郭玉苓,娄绍娟.
试论基于审美视角的高中语文散文教学现状及革新策略[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(15):49-50.
3
闫胜利.
高中语文散文阅读教学研究策略分析[J]
.高考,2024(19):105-107.
4
季利前.
“整本书阅读与研讨”任务群的落实路径[J]
.高考,2020,0(1):8-9.
5
陈沛,王思方.
拓宽名著阅读视野 发展高阶思维能力——2018年中考语文名著阅读试题述评[J]
.语文学习,2018(10):67-71.
被引量:5
6
陈蔚.
高中语文整本书阅读指导任务的提出与推进研究[J]
.科学咨询,2019,0(3):22-22.
7
石杰.
高中语文整本书阅读教学的课程化进程概述[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019(9):19-21.
被引量:1
8
苗顺芳.
从策略选择的视角分析整本书阅读的关键点[J]
.学语文,2019,0(4):10-12.
9
王晶,高金春.
重视课外阅读,突破教材局限[J]
.学周刊,2019,0(35):135-135.
被引量:1
10
蒲雪莲.
高中语文整本书阅读的有效策略[J]
.求知导刊,2019,0(49):5-6.
被引量:1
1
李兰.
朗读,让阅读走向内心[J]
.青海教育,2021(6):35-35.
2
李洁雯.
低年级课堂拓展阅读教学探索——以统编小学语文教材二年级上册《曹冲称象》为例[J]
.江西教育,2021(17):71-71.
被引量:2
3
刘萌萌.
自读课文教学目标解读——以统编七下语文自读课文为例[J]
.新智慧,2020(35):79-80.
小学生作文辅导(语文园地)
2021年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部