“以读促写”理念下单元习作教学“三原则”

以建构在"以读促写"理念下的单元习作教学模式为目的,则当以真情、逻辑和技法三大建构文本的要素、评判文本的指标为框架和原则,而后进行针对性的文本阅读和文本创写。