“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建策略

开放式课堂能够有力响应政策号召,减轻学生的课业负担,通过合作学习和实践活动,降低传统教学中的死记硬背,使数学学习更加轻松、富有趣味性。在当今社会,“双减”政策正在推动着教育领域的深刻变革,对初中数学教学提出了新的要求。面对知识减负和学科减负的双重压力,教师如何更好地构建开放式课堂,促进学生数学学科能力的全面提升,成为教育界亟须解决的问题之一。文章旨在探讨在“双减”政策背景下,如何制定有效的初中数学教学开放式课堂构建策略,以适应学科发展的新形势。