基于核心素养理念开展小学数学大单元教学的策略

大单元教学模式作为一种创新的教学策略,能够更好地反映和体现核心素养教育的要求,促进小学生数学知识的整体性建构和深度学习。随着21世纪核心素养教育理念的提出和深入,教育实践逐渐向深度、综合和整体性转变,小学数学教学自然成为研究和实践的重要领域。大单元教学模式作为一种创新的教学策略,能够更好地反映和体现核心素养教育的要求,促进小学生数学知识的整体性建构和深度学习。文章将深入探讨基于核心素养理念的小学数学大单元教学的特征及其实践意义,以期为小学数学教学提供理论支撑和实践指导。