对高中生自制地理模型促进地理核心素养发展的研究

地理模型是学生学习地理的重要媒介,通过引导高中生自制地理模型,可以为学生提供参与地理实践的机会。地理模型是学生学习地理的重要媒介,通过引导高中生自制地理模型,可以为学生提供参与地理实践的机会,因此,自制地理模型在培养学生动手实践能力,促进学生地理核心素养生成等方面有着重要意义,可有效提高学生的地理学习能力,让学生在实践中获得动手能力的提升。文章认为,引导高中生自制地理模型,对促进其地理核心素养发展是有积极意义的,所以,文章结合教学实践开展了探究活动。