从学会到会学再到乐学,提高学生终身学习能力

我的教学理念是:在教与学活动中,学生是学习的主人、主体,最终落脚点一定是学生的主见,这是学生学习的优秀品质和最高境界,教师只是点拨者、引导者、组织者。学生学习知识必须从问题开始,没有问题就难以诱发和激起求知欲;没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。学生只有通过对知识点的设疑、质疑、释疑、激思等,才能培养学生的思维品质,发展学生核心素养。