批注式阅读教学法的理论研究

批注式阅读是历史悠久的读书方法,具有个性化、散点化、精细化等特点,将其引入语文教育的视域中是为了激发学生的阅读灵性,使学生成为主动阅读者,但由于教学是具有指向性、目的性和共性的活动,批注式阅读教学就成了一个需要深入探讨的话题。关于批注式阅读教学的研究成果已较为丰富,本文综合前人的研究成果,对其中的关键点进行梳理说明。