期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英国混龄教育对我国幼小衔接的启示
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼小衔接作为学前教育的重要组成部分,近些年来受到世界各国的广泛关注,其中英国幼小衔接中的混龄教育模式让幼小衔接的过渡更为自然,促进了幼、小双方儿童更顺利发展。混龄教育突破了传统教育的教育内容和教育中介系统并倡导家长参与儿童的成长,以此促进幼小之间有效衔接,实现儿童的全面和谐发展。我国幼小衔接探索可以借鉴其先进的教育要素,推动幼小衔接从分段割裂到有机统合。
作者
吴俊蓉
曹婷婷
机构地区
湖南人文科技学院教育学院
出处
《快乐阅读》
2022年第8期108-110,共3页
关键词
幼小衔接
混龄教育
教育要素
学前教育
家长参与
全面和谐发展
有效衔接
儿童的成长
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张秀峰,段志光.
“四个自信”视域的中医药自信教育要素[J]
.医学教育管理,2023,9(3):331-337.
被引量:1
2
李德显,李文灿.
场景化学习背景下中小学教师的角色转变[J]
.福建教育,2023(18):64-64.
3
廖立敏.
在家校课程中培育和践行社会主义核心价值观[J]
.教育实践与研究,2023(18):63-64.
4
白志栋,万宏强.
人工智能时代高校思想政治理论课教学面临的挑战与对策[J]
.文教资料,2023(6):118-121.
5
包蕾,蹇爱,陈诗蓉.
家长参与对学生小提琴演奏水平的影响研究报告[J]
.剧影月报,2023(3):124-125.
6
左倩.
课程思政理念下“药物化学”课程教学的改革探索[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(7):51-54.
7
李庆红,叶文梓.
ChatGPT促进教育变革的机制、范式与风险[J]
.中国教育科学(中英文),2023,6(3):45-51.
被引量:7
8
王辉,周仲鸿,唐佳文.
乡村振兴视域下辽宁农业文化遗产旅游活化运作驱动机制研究[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2023,36(2):20-25.
被引量:2
9
丁晓玲.
基于“岗课赛证”融通的高职建筑识图课程教学改革实践研究[J]
.大学(研究与管理),2023(5):38-41.
被引量:2
10
海路,王洋,张梦潇.
铸牢中华民族共同体意识一体化教育的特征与路径[J]
.贵州民族研究,2023,44(3):10-17.
被引量:11
快乐阅读
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部