摘要
儿童文学课程作为高师基础课程,在培养师范生亲近童心、感受童性、热爱儿童、提升自我文学与审美修养等方面有着极为重要的价值和意义。当前,高师儿童文学课程存在重理论轻实践、教学方法与考核方式单一等问题。与此同时,教师对课程内涵理解不够,缺乏对现代化教学资源的挖掘和利用,较少在课堂中应用教育信息技术,教学方法落后,不符合现代大学生“数字原居民”的学习需求。
基金
北部湾大学2020年“课程思政”示范建设课程“儿童文学”(项目编号:20KCSZ30)
北部湾大学2022年自治区级大学生创新创业训练项目(项目编号:2022156)
广西教育科学家“十四五”规划2021年度基本建设研究专项课题(项目编号:2021ZJY1968)
2022年广西社科界智库课题(项目编号:Zkzxkt202220)
广西教育科学规划2021年度学前教育职业集团化办学研究专项课题(项目编号:2021ZJY808)
2018年北部湾大学教育学院重点学科(自主)开放课题“幼儿园开展故事活动的实践探讨”(项目编号:jyxy201805)
