摘要
近年来,国家逐步加大少儿阅读推广工作力度,其动力在于我国少儿在阅读需求方面表现出饥饿感。培养少儿群体的阅读兴趣和阅读能力,既是中小学图书馆的基本工作职能,也是学校基础教育的重要组成部分。从现实来看,部分中小学图书馆已意识到培养学生的阅读能力是顺应全民阅读时代的要求,开始尝试通过各种阅读推广活动引导学生养成良好的阅读习惯,提升阅读能力。然而,中小学图书馆阅读推广工作的开展既存在内部问题,又存在外部干扰因素。
基金
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“大学生志愿者深度参与少儿阅读推广活动的机制与影响研究”(项目编号:KY2016LX152)
