低年级绘本阅读中融合的有效策略

融合教育是继"回归主流"教育理念后倡导面向全体、照顾差异的全新特殊教育理论,强调在多元社会中创造适合每一个儿童个性发展需要的教育。绘本极具丰富的内涵与无尽的魅力,其故事内容生动有趣,文字精练简洁,符合儿童的语言表达习惯,深受孩子们的喜爱,特别能激发孩子们的阅读与学习兴趣。在低年级绘本阅读中如何采取融合的有效策略,让每一个孩子都能爱上绘本,学会阅读呢?笔者经过长期的融合教育实践,认为在低年级绘本阅读教学中,应该关注差异,引导孩子主动参与阅读,如此才能做到融合共生,共同发展。