小学道德与法治课堂评价价值及策略分析

义务教育道德与法治课程标准强调,本课程评价的主要目的是推进每个儿童的品德发展与生活能力提升,借助多元化的评价方式,完善学生的学科综合素养。然而在以往的教学活动中,教师往往忽略了课堂评价的重要性以及多样性,以单一的成绩为标准进行评价,影响了课堂多样化的发展,对于学生的全面健康成长极为不利。因此,在新教育形势下,教师要关注课堂评价的价值,多角度开展教学评价活动,推动学科教学乃至学生综合素养的提升与发展。