在生理学教学中提升医学生的科学境界

人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作是我国新时期高等教育的五大基本职能。其中,人才培养是核心。作为医学生首次接触的机能学科—生理学,教师既要传授科学知识,培养技能,更要引领学生学习科学精神,提升科学境界,从而构建全课程育人格局,实现立德树人润物无声。具体过程,本文总结成几个方面。