基于学科核心素养的高中通用技术课程教学研究

技术能力对个人的职业生涯是非常重要的,而学校素质教育的一个重要组成部分就是技术教育。普通高中通用技术课程的宗旨是提高学生的学科素养,课程的标志性特征为设计思想的学习、动手操作的学习,它是一门既结合实践应用、注重创造性思维、又展现科学技术与人文相统一的综合性课程。本文通过对该课程选修一“电子控制技术”部分的教学内容举例来展开教学研究,探讨如何围绕核心素养开展教学活动。