基于SPOC的普通话鼻边音教学设计
摘要
在“互联网+教育”的大背景下,按照SPOC教学模式,按照教师引导、学生自主学习的方式,对普通话教学中的鼻边音进行三维目标的教学设计。教学实践表明,学生主动学习、自主学习的积极性被充分调动,个性化的学习兴趣被激发,学习效果得到了提高。
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