近五年高中数学教学中自主学习能力培养的研究综述

在数学核心素养视角下,《高中数学课程标准》(2022年)进一步强调了培养学生自主学习能力的重要意义。本文运用文献分析法对2017至2022的相关研究进行系统梳理,发现相关研究聚焦于培养自主学习能力的重要性、影响自主学习能力培养的因素和自主学习能力的培养路径分类,并找出了现阶段高中数学教学中自主学习能力培养的不足以及对未来自主学习能力培养的进一步研究做出展望,以期为后续研究提供参考。