Mathematica在计算机专业类数学课程的探索分析——以天津电子信息职业技术学院为例

数学课程是计算机专业类学生必修的一门专业基础课程。在实际教学中发现,计算机专业类的学生普遍对此课程不感兴趣,且多数畏惧其概念多、理论推导公式繁琐、内容抽象,与专业联系不紧密,无法在实践中具体体现,从而出现部分学生放弃数学课程的现象。本文以天津电子信息职业技术学院为例,采用调研问卷的形式分析当前高职高专院校数学基础课程的课程现状及存在的问题,并提出教学改进建议和措施。