基于学习进阶理论应用手持技术在高中化学教学中的应用研究

“电解池”是高中化学教学中的重要知识之一且具有抽象、难理解的特点。学生对这类知识往往采用机械记忆的方式进行学习,效果不佳,难以达到教学要求。而“学习进阶”强调学生对某一知识理解应循序渐进、由浅入深的方式,这对电解池这类抽象知识的教学具有指导意义。手持技术是新兴的一种教学手段,研究表明其在化学教学中运用对学生理解抽象知识具有很大帮助。由此,设计了关于“电解池”的学习进阶模型并融入手持技术以期学生在学习过程中实现知识、认知、思维方面的进阶。