基于多元混合的中职学校“传感器技术与应用”专业课程教学改革探索

分析了目前中职学校教学现状,提出了基于“STEM多元混合”理念下中职《传感器技术与应用》课程高效课堂教学模式创新改革的做法。在充分预设的具身STEM多元混合教学情境中,师生共同围绕中职“传感器技术与应用”专业课程在课前、课中及课后进行积极有效教学,通过知识测评反馈与教学满意度调查,针对具身教学活动进行深刻反思改进,运用先进教学理念提高课堂参与度与实效性,较好地保证了教学效果与质量。