期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从合作到融合 深化建设类高职院校校企协同育人
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校实施产教融合、校企合作,是作为提升教育质量,提高办学实力的有效措施。近年来江苏城乡建设职业学院围绕内涵建设及建设行业转型升级,通过对合作与融合的认识,分析从合作到融合协同育人的过程,对从合作到融合的校企协同育人进行探索实践,从而推动建设类高职院校从校企合作向产教融合的发展。
作者
胡翔环
机构地区
江苏城乡建设职业学院
出处
《内江科技》
2021年第4期129-130,121,共3页
关键词
产教融合
校企合作
协同育人
建设类高职院校
探索实践
内涵建设
城乡建设
办学实力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
3
共引文献
217
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
4
参考文献
3
1
石伟平,郝天聪.
从校企合作到产教融合——我国职业教育办学模式改革的思维转向[J]
.教育发展研究,2019,39(1):1-9.
被引量:205
2
由建勋,陈留彬.
由“合作”到“融合”的高技能人才培养提升机制研究[J]
.教育与职业,2010(33):5-7.
被引量:8
3
王喜苗.
高职教育从校企合作到产教融合的分析与思考[J]
.创新创业理论研究与实践,2019,0(6):93-95.
被引量:8
二级参考文献
14
1
徐国庆.
新福特主义与后福特主义职业教育发展模式比较研究[J]
.教育发展研究,2004,24(12):56-59.
被引量:16
2
由建勋.
高职教师“双通道流动”机制的构建[J]
.教育发展研究,2007,27(07B):112-114.
被引量:6
3
徐建明,由建勋.
高职教师职业技能“刚性”培养机制的构建[J]
.辽宁教育研究,2008(12):50-52.
被引量:7
4
陶涛.
高职校园文化与企业文化的融合[J]
.徐州建筑职业技术学院学报,2009,9(4):66-68.
被引量:8
5
潘懋元,邬大光.
世纪之交中国高等教育办学模式的变化与走向[J]
.教育研究,2001,22(3):3-7.
被引量:130
6
郝天聪.
市场发挥职业教育资源配置决定性作用的路径探析[J]
.职业技术教育,2015,36(10):13-17.
被引量:6
7
徐国庆.
智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型[J]
.教育研究,2016,37(3):72-78.
被引量:358
8
马树超.
产教融合:从示范到优质院校建设的主线[J]
.职教论坛,2017,33(1):32-35.
被引量:75
9
郝天聪,石伟平.
就业导向,还是生涯导向?——职业教育发展两难抉择的破解之策[J]
.教育科学,2017,33(2):59-65.
被引量:44
10
莫玉婉,贺艳芳.
论双轨平行的教育体系与职业能力建设——德国职业教育专家菲利克斯·劳耐尔教授访谈录[J]
.高校教育管理,2017,11(4):1-8.
被引量:12
共引文献
217
1
陈其晖,陆维康,杨劲松.
苏格兰“学徒制家族”改革探析[J]
.职业技术教育,2021,42(18):74-80.
2
吴源.
基于文献计量的国内产教融合研究综述[J]
.职业技术,2022,21(1):62-69.
被引量:3
3
贺书霞,冀涛.
信息技术驱动产教融合:发展逻辑、特色内涵与改革策略[J]
.教育科学论坛,2021(15):8-13.
被引量:1
4
周哲民,韩锡斌.
基于产教融合理论逻辑的职业院校技术技能积累运行模型构建[J]
.中国职业技术教育,2021,37(18):25-34.
被引量:23
5
李洪渠,石俊华,陶济东.
协调共生:增强职业技术教育适应性的认知维度与价值指向[J]
.中国职业技术教育,2021,37(13):26-33.
被引量:20
6
潘海生,程欣.
新时代职业教育产教融合治理体系和治理能力现代化的现实内涵和行动路径[J]
.中国职业技术教育,2021(12):68-74.
被引量:32
7
李政.
谋高质量发展 为现代化奠基——我国职业教育“十三五”回顾与“十四五”展望[J]
.中国职业技术教育,2021(10):5-10.
被引量:13
8
陶红,李神敏.
湾区九市高等职业教育产教融合发展的困境与出路[J]
.南方职业教育学刊,2021,11(2):8-15.
被引量:5
9
张舒页,徐金惠.
我国高职院校校企在线教育合作研究——基于互联网远程教学视角[J]
.内江科技,2023,44(6):141-142.
10
王伟.
大数据背景下校企合作办学模式前景发展[J]
.就业与保障,2020(15):33-34.
同被引文献
6
1
姜永宝.
企业新型学徒制背景下中职生工匠精神培育探析——以江苏省连云港中等专业学校为例[J]
.职业,2019,0(26):27-28.
被引量:3
2
张响英,唐现文,陆艳凤,张蕾.
基于"三教改革"的高职"动物繁殖"全英文课程建设探索[J]
.新课程研究,2020,0(9):35-37.
被引量:3
3
于莎,符莘悦.
基于共词分析的现代学徒制研究热点透视[J]
.中国职业技术教育,2020(12):72-79.
被引量:4
4
王海江,程相叶.
产教融合、协同育人背景下 应用型高校人力资源管理人才培养模式研究[J]
.教育教学论坛,2020(41):126-127.
被引量:13
5
张晨,马树超,郭扬.
完善体系 重点突破 压实责任——《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》的三大特征[J]
.中国职业技术教育,2020(33):10-15.
被引量:23
6
陈向阳.
新时代职业教育高质量发展的行动方略——《江苏省职业教育质量提升行动计划(2020—2022年)》解读[J]
.江苏教育,2020(84):29-34.
被引量:1
引证文献
1
1
赵莉,陈冰.
“三教”改革背景下中职校企协同育人的实践探索[J]
.江苏教育研究,2021(21):75-79.
被引量:4
二级引证文献
4
1
蒋盟.
“三教”改革视域下职教旅游“二三五”——以中国旅游景观为例[J]
.旅游与摄影,2022(6):100-102.
2
姜梁.
中职动漫专业校企协同育人教学实践研究[J]
.学周刊,2023(22):33-35.
3
郑朝阳.
中职品牌专业(群)校企协同育人的课程体系构建研究[J]
.模具制造,2024,24(4):88-90.
4
雷丽芳.
以品牌专业建设推动中职教学质量提升——以广西华侨学校动漫品牌专业群建设为例[J]
.广西教育,2024(17):9-11.
1
刘明学.
“1+X证书”制度下工程建设类高职院校人才培养模式探索[J]
.教育科学论坛,2021(12):52-55.
被引量:6
2
章志红.
长三角区域一体化下建设类高职院校契机、选择与对策分析[J]
.安徽建筑,2021,28(10):137-138.
被引量:2
3
刘昱铭,牟晓丽.
校企合作模式下产教融合促进地方经济发展的路径分析[J]
.现代商贸工业,2021,42(32):21-22.
被引量:2
4
周曙.
高职院校戏剧影视表演专业“院团协同·剧目驱动·学演一体”人才培养模式研究——以湖南大众传媒职院戏剧影视表演专业为例[J]
.戏剧之家,2021(30):48-49.
被引量:3
内江科技
2021年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部