中学历史教学视角下数据史料运用分析

计量史学的不断发展催生了大量的数据史料,而如何运用数据史料达到证史功能、提高课堂教学效果就成了一线教师不得不反思的问题。本文通过了解中学历史教学领域数据史料的运用情况,探讨显性数据史料与隐性数据史料的综合运用,明确数据史料在培养学科核心素养方面的独特价值,有助于中学历史教师在课堂中不断落实史料教学的要求,有效达成教学目标,推动学科核心素养的真正落地。