学“文”习“言” 化“言”为“意”——小学文言文教学路径探析

学习文言文,就像在孩子面前打开一道穿越时空的大门,让他们在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓。在文言文的教学中,教师应从“找寻言意点面”“开辟言意路径”“尝试言意训练”这三个层面入手,在润物细无声中使学生感知文言文语言简洁、凝练、富有节奏和韵味的魅力,在感知中尝试初浅的表达,在表达中提高言语运用的能力。