批判性思维视角下的道德与法治教学新探——以《道德与法治》四年级上册《这些事我来做》教学为例

批判性思维作为一种理性、开放性的辩证式思考方式,它是德育和智育的结合,在教育中得到越来越多的运用。传统观念中道德与法治教育价值导向性明显,案例一出学生便知晓教学用意,缺乏自主探究、辩证思考、质疑的过程,而批判性思维是对这一现状的有效补充。在道德与法治课堂中,我们采用批判性思维的思辨视角,对教学内容以及教学方式进行了一定的延伸与拓展,实现德育与智育相结合。