摘要
校本课程的开发与实施绝非一蹴而就,融合课程的开设往往是在历经教育理念、课程资源、师资队伍、课程价值等各方面的综合考虑之后,在不断深入的教学实践与层层探究思索中开发而来。华中科技大学附属小学的综合实践活动校本课程"慧心"融合课程是一次课程融合的创新尝试,突破了跨越综合实践活动、道德与法治、头脑奥林匹克(OM)课程的校本课程的大整合,对育人目标、课程实践、师生成长等,都具有重大价值。
出处
《课程教学研究》
2021年第6期89-93,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
湖北省教育科学规划2018年度重点课题“以实践创新为核心的小学融合课程开发与实施研究”(2018JA096)的研究成果