学科核心素养取向下的生物课堂教学目标制订

核心素养理念在教学中的介入,必然会引起课堂教学目标形态的重塑。2017年版高中生物课标将原有课程标准中的三维教学目标调整为学科核心素养目标。本文以"细胞器之间的分工合作"一节课为例,阐述学科核心素养取向下的教学目标设计思路和叙写方式:依据课程标准、教材内容、学生情况设计教学目标,并采用ABCD教学目标表述体系进行叙写。