提升语用能力,培育综合素养——试论PIRLS阅读能力评价体系在小学传统诗文教学实践中的运用

PIRLS阅读能力评价体系对我国义务教育小学中年级阶段关于培养学生综合运用语言文字能力的任务目标具有较好的借鉴意义,特别是结合传统诗文教学需求,通过对文本信息进行有效提取、收集和拓展,以及多样化的综合提升运用,让学生在经典古诗文的熏陶浸润下积淀思想,厚植文化根基,为孩子一生的语文素养打好基础。