优化科学阅读 发展探究素养

一、“炼”科学阅读素材,指明探究方向(一)基础点:教材中选在教科版小学科学每册书的首页都有一个科学家故事,每个单元都有一个引言,课文中也都有“提示”“资料”等阅读内容。此外,与其他学科相比,教科版小学科学教材还有很多待补充的表格、气泡图、韦恩图等留白处。这样的教材设计正是引发学生思考、顿悟的兴趣之处。