整本书阅读中的迁移策略

掌握阅读的方法和策略是整本书阅读最核心的部分,跨情境的迁移才是阅读走向理解的必由之路。例如,在《乡土中国》整本书阅读的教学实施中,可以采取以下策略促成迁移的实现:1.文本内部的迁移。《乡土中国》的14篇文章有内在的逻辑联系。如“差序格局”是“长老统治”“男女有别”等社会秩序的底层逻辑,而理解了“长老统治”“男女有别”等概念又能丰富对“差序格局”的认知。教学时,要注重对概念的分类整理以及分析它们的内在逻辑,分类角度的丰富性决定了概念间内在逻辑理解的深度。