利用Flash动画制作 培养学生的计算思维

随着课程改革的不断推进,信息技术教师在学习新课程理念的同时,也在不断改进课堂教学方式。课堂教学或以情境掌控,或以项目展开,充分体现了“是什么”“为什么”“怎么做”的理念,课堂教学方式更丰富,教学内容更饱满。在中学Flash动画制作教学中,教师更侧重以自己的思路带着学生走,更注重教学技能的教授,忽略了“为什么这么做”这个环节,此外所述的“为什么”是有区别的,上述的“为什么”是指为什么做这个作品,即它的意又是什么;而“为什么这么做”环节中的“为什么”,是指在做作品的过程中.