把数学学习的主动权交给学生

数学新授课一般就以下几个环节:复习导入、讲授新知、巩固练习、课堂总结、布置作业。时间一长,很多教师的教学方法与程序、课堂结构等就容易落入俗套。所以,提高课堂效率必须要改变以教师为中心,学生被动接受知识的局面,要把课堂的主动权交给学生,让学生真正成为课堂学习的主人。一、把话语权交给学生,问题让学生提出主动地提出问题正是需要学习的开始,因为问题提出比问题解决更重要。过去课堂提出的问题多数是由教师精心设计的,学生的思维基本围绕教师提出的问题一步步展开。