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幼儿园科学探究课程的有效开展

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摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的科学活动教学提出明确要求,这必须引起幼儿教育工作者的高度重视与关注。笔者结合在幼儿园开展科学探究课程的经历,从具体教学案例入手,谈谈如何有效地在幼儿园开展科学探究课程,为把科技教育的触角延伸到幼儿群体提供一些思考。

作者李木桂

机构地区云南省青少年科技中心

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2022年第1期78-79,共2页

关键词幼儿园探究课程具体教学案例有效开展学习与发展幼儿群体触角延伸幼儿教育工作者

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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