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习作支架的设计与实践例谈
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摘要
建构主义认为,教学中发挥"支架作用",可以把学生的智力从一个水平提升到另一个新的更高水平,真正做到使教学走在发展的前面。习作教学中,教师可以搭建多个支架,做好整体规划和布局,让学生顺着支架一步步攀爬,在螺旋上升的过程中习得方法,提升能力。
作者
刘锋
机构地区
江苏省仪征市陈集镇中心小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2021年第9期48-50,共3页
关键词
螺旋上升
习作教学
建构主义
提升能力
习得方法
整体规划
支架作用
设计与实践
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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