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浅谈建模在初中数学教学中的应用
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摘要
数学教学通过教师和学生的相互交流与协作来实现知识的传授和解题能力的提高,数学建模则是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题。数学建模过程中,就是把实际问题加以提炼、探索、归纳抽象得出模型,并应用数学模型解释或解决相应的数学问题,利用"现有的知识"作为解题方法的生长点,从原有的方法中自然"生长"出模型,使学生进入主动探索的状态。
作者
黄崇宇
机构地区
墨江县联珠镇第二中学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2021年第9期22-25,共4页
关键词
初中数学
主动探索
数学抽象
数学教学
数学建模
解题方法
应用数学模型
教学中的应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教材教学研究(教育研究)
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