“期待视野”理论下的整本书阅读——以整本书阅读教学《查理和巧克力工厂》为例

"期待视野"是德国接受美学代表人物姚斯提出的理论,该理论认为,在阅读之前及阅读过程中,接受主体基于自己的审美理想、阅读经验和接受动机投射在大脑中形成的关于未来作品的"既成图式",这种阅读文本的既成心理图式叫作"阅读经验期待视野",简称"期待视野"。"期待视野"重视读者的中心地位,强调学生生成不同的阅读期待。《义务教育语文课程标准(2011年)》提倡学生多读书、读好书、读整本书,还提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等方法,拓展思维空间,提高阅读质量。