基于课程规定性的文本外延伸

强调文言文教学内容开发和选择的课程规定性,并不是简单否定向文本外部拓展,只是更强调这样的开发和拓展要贴近文本,切合文本,要服务于学生的文本解读,在"质"和"量"两方面都应该具有自觉的节制意识。教学魏征的《谏太宗十思疏》,可采用人民教育出版社和江苏教育出版社两个版本比较的方法来开发和拓展教学内容。