“整本书阅读”加重一线教师的负担吗?

自《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下称"新课标")颁布以来,"整本书阅读"成为语文界热点话题,众多研究者对"整本书阅读"的具体操作方面多有论述,推动了"整本书阅读"的推广实践。然而这些研究偏重的是"怎么做",对"为什么做"似乎语焉未详,使得广大一线教师对"整本书阅读"背后的新理念不甚明了,在推进时产生了畏难心理。甚至有教师认为"整本书阅读"仅是大学课程专家构想出来的概念,并不切合高中教学实际,反而加重了一线教师的负担。