在化学课堂中培养学生的思维积极性

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摘要课堂教学是教学活动的主要形式,知识的传授、技能的训练、能力的培养主要都在课堂进行,激发与引导学生的思维更是提高课堂教学效率的有效手段。化学教学中,培养学生的思维积极性,要求学生能把物质性质及其变化规律分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理;从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及变化规律;应用有关化学原理来判断、推理得出物质具有何种特征、发生何种变化。思维能力是在思考过程中提高的,思考过程是别人所代替不了的,因此,在化学课堂教学中.

作者吕超

机构地区昆明市第三中学呈贡学校

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2020年第7期56-57,共2页

关键词思考过程化学课堂教学提高课堂教学效率学生的思维化学原理化学概念化学教学思维能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2020年第7期

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