期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
依托材料搭支架 方法引领促写作——以习作单元教学“围绕中心意思写”为例
原文传递
导出
摘要
六年级语文上册习作单元的内容为:汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选(甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让),也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思,从不同方面选择不同事例来写。
作者
谷信茹
机构地区
广东省中山市石岐中心小学
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2020年第5期22-25,共4页
关键词
单元教学
围绕中心
习作
六年级语文
方法引领
文化内涵
汉字
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黎良玉.
注重探究过程,突显方法引领——浅谈小学数学应用题教学技巧[J]
.电脑乐园,2020,5(7):237-237.
2
范腾.
围绕中心意思写[J]
.今日教育(作文大本营),2020(11):49-49.
3
王新清,胡晴晴.
新时代司法体制综合配套改革的思维方法[J]
.中共中央党校(国家行政学院)学报,2020,24(5):115-121.
被引量:1
4
刘迎梅.
文以载道 思因情发——记六年级上册“围绕中心意思写”写作教学[J]
.文学少年,2020(29):0140-0140.
课程教材教学研究(教育研究)
2020年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部