多元阅读叩开文言文学习之门——《司马光》教学设计

【教材分析】文言文的文字简约,却寓理其中,意义深远;语言凝练,却不失形象生动。《司马光》是统编教材三年级上册第八单元的课文,也是小学阶段学习的第一篇文言文。课文摘自《宋史》,讲述了司马光砸瓮救同伴的故事,表现了司马光聪明机智,遇事沉着冷静的品质。【学情分析】学生首次接触文言文,在朗读和理解上可能无从下手,教师可以引导学生借助学习古诗或古代名人名言的方法,采用图文对照、结合注释、查找工具书、联系上下文的方法理解课文大意,感受文言文与现代文的异同,培养学生的学习兴趣。