指向深度学习的高考试题评价与复习策略——以2022年高考地理全国甲卷第37(1)题为例

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摘要普通高中新课程改革和高考改革背景下的新高考,强调在真实情境中考查学生解决实际问题的能力,推动学生的全面发展,促进学生的个性化成长。深度学习超越传统学习的知识碎片化、理解浅层化、认知现象化特征,指向高阶思维的形成,是落实地理学科核心素养的关键途径。指向深度学习的复习策略在高三地理教学中的运用能够促进学生建构起学科知识体系和学科思维逻辑,以深度学习为支点促进复习知识结构化、复习思维高阶化、复习认知深度化.

作者侯胜

机构地区昆明市第三中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2022年第11期87-91,共5页

关键词高考地理高考试题复习策略深度学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2022年第11期

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