语境理论在高中英语教学中的有效应用

语境是语言学中的一个重要理念,定义广泛,通常是指语言环境,在高中英语教学中应用语境理论的目的是要促使高中生在语境中内化、应用语言材料,促使学生在语言环境内实现自主发展,促使学生积极参与到英语学习活动中,以语境教学达到知行合一。不得不承认,高中英语教学存在“哑巴英语”的问题,其中一个重要原因便是课堂上缺少语境创设,高中生难以在学英语的过程中积极参与交际对话,死记硬背语法知识,忽视了语法本身的文化背景、交际用法,久而久之,就造成了知行脱节的教学局面。