“双减”背景下初中数学作业设计

课后作业是数学课堂教学的延伸,也是数学理论知识理解的再生产过程,对巩固学生的数学学习成果、提高学生的数学学习成绩都有着重要的意义。为此,对初中数学课后作业进行研究,找出存在的问题,针对初中数学作业设计的五个特性,优化与完善“双减”背景下初中数学课后作业设计工作。一、趣味性在初中数学阶段,学生探究数学问题,首先要对数学问题感兴趣,才会主动去探究问题、寻找问题解决的路径。