自制教具在高中物理课堂教学中的应用

中学阶段物理学科被师生戴上了“难学、难教”的帽子,分析发现,物理难在三个方面:首先是物理学科相对较难,教学过程枯燥乏味,学生的学习兴趣不高;其次是初高中学段没有衔接好,学生的核心素养没有及时得到发展,导致学生能力难以适应高中学段;最后,部分教师教学方法单一,难以适应当前的发展形势。针对以上情况,可以利用教具辅助教学改善.