中学历史有效课堂的构建

学习历史是为了更好走向未来,中华上下五千年的历史需要每一位华夏儿女共同传承。但部分学生却“喜欢历史而不喜欢历史课”,甚至在历史教学中对历史产生厌恶感,究其原因,主要是历史课堂趣味性低、学科核心素养目标模糊等导致学生参与课堂积极性低,并进一步导致历史课堂教学的无效或低效。教师在教学中应该注意构建“高趣味性”“学科素养突出”“高参与度”的有效课堂,进而实现历史教学的有效性。