衔接与提升:初高中历史整体性教学的思考——以统编版教材“中古时期的欧洲”为例

2019年统编版高中历史教科书《中外历史纲要(上·下)》已经陆续在全国各地使用。仔细研读可知,统编版高中历史教材在课程体系、史学素养、教学内容等多方面进行了重构。教材变动不仅是国家意志的体现,也是我国历史学界最新研究成果和共识的体现。早在2017年统编版初中历史教材就已在各初级中学使用,可谓走在高中教材改革的前列。此次高中2019年版教材变动与初中2017年版教材变动的指导思想、教材体例、教学内容等各方面都呈现出高度的一致性,也呈现出明显的阶段性、学术深度的差异性。