摘要
教研员的职责是“深入学校、课堂、教师、学生之中,紧密联系教育教学一线开展研究,指导学校和教师加强校本教研,改进教育教学工作,形成在课程目标引领下的备、教、学、评一体化的教学格局。”教研员不仅要了解教学现状,探寻可供借鉴的做法,还要通过调研发现问题,研究解决问题的办法,并在解决问题的过程中促进教师的专业发展。因此,教研员立足课堂,围绕“听课+”这一主题,自觉思考并调整自己的教研策略。笔者从反思自身工作目的、工作角色和工作方式入手,结合听课、评课和其他日常教研活动开展了积极的教研活动探索,以促进教师主动、健康发展。
