统编版初中语文教材“三位一体”实践研究——以《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》教学为例

统编版初中语文教材有一个突出的特点,就是构建了教读、自读、课外阅读“三位一体”的阅读教学体系。然而教学实践中普遍存在教读、自读不分,几乎全都上成精读课的状况。如何在教学中改变这种过于强调单篇阅读的状况,实现由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展,提高阅读的效率呢?笔者认为应正确地把握统编版初中语文教材的编排体例。下面将以统编版语文教材七年级下册第五单元教读课《紫藤萝瀑布》和自读课《一棵小桃树》为例,探讨教读课和自读课的教学原理和实践策略。