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共生理念下高中数学跨学科教学的探索被引量：1

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摘要《普通高中课程标准(2017年版)》以及《中国高考评价体系》等的发布,预示着教学改革进入新的阶段,学科的育人价值得到进一步的重视,培养学生适应社会发展所需要的能力和为学生的终生发展提供服务成为新阶段改革的重要目标。2021年《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》的颁布,预示着引导变革教学方式,促进教学的优化发展将成为新阶段改革愿景的重要推动力。长期的教学实践表明,分科教学虽能培养学生的学科逻辑,增强学科的文化熏陶和认同.

作者杨丽辉黄兴仲

机构地区广东省梅州市丰顺县实验中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2022年第1期38-40,共3页

关键词分科教学高中数学跨学科教学文化熏陶共生理念教学改革育人价值教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2022年第1期

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