“任务驱动教学法”在高中小说阅读教学中的运用

建构主义理论先驱皮亚杰认为,学习是主动建构知识而不是被动接受知识的过程,教学是支持建构知识而不是灌输知识的过程。“任务驱动教学法”正是基于建构主义理论的一种教学方法,其操作模式为:在教学过程中将学生需要掌握的知识点分解成不同的部分,并设置成几个具体的任务,通过引导学生完成预先设置的任务,在这个过程中循序渐进地实现对所学知识的意义建构。任务驱动教学法运用于教学中不仅可以发挥学生的主观能动性,发展学生的自主学习能力,还可以进一步培养学生的创新精神。